文章目录

●编程思维

●Python语言

●创意案例

1.情境引入

2.角色扮演

3.抽象建模

4.算法设计

5.程序实现

6.多元评价，共同提高

●结语

文章摘要:编程的目的不是把学生培养成计算机专家，而是培养学生的编程思维，提升学生分析问题和解决问题的能力。但传统的编程语言难度偏大，学生学习起来比较吃力，且对思维方式的提升效果不明显。而Python的语法非常简单，因此作者结合一节初中编程课，具体阐述用Python语言和编程哲学来解一道经典的数学难题，以期给准备开设Python编程课的同行提供借鉴。

文章关键词:

论文作者:臧美凤 

作者单位:江苏省苏州高新区实验初级中学 

论文分类号:G633.67