文章目录

一、人的全面发展的共时性视域：美的形成与创造

(一)自然育美

(二)自身立美

(三)自觉创美

二、人的全面发展的历时性视域：劳动观的变迁

(一)机器大工业时代的单一劳动状况

(二)现时代社会的多样化劳动现状

(三)未来发展的网络经济自乘劳动

三、人的全面发展的即时性视域：道德失序的破解

(一)对经济利益的追逐导致的人与自然伦理道德的分歧

(二)网络技术发展导致的人与人伦理道德的分歧

(三)资本逻辑导致的人与社会伦理道德的分歧

小 结

文章摘要:培养德智体美劳全面发展的人是人才培养的根本任务及方向目标。《1844年经济学哲学手稿》蕴含了丰富的关于人的全面发展思想,可以从共时性视域探讨美的形成与创造,从历时性视域纵论其中内含的劳动观变迁,从即时性视域来分析社会发展中出现的由于"异化"现象所导致的伦理道德问题。从马克思主义经典著作的视域梳理学术观点,为人的全面发展理论提供理论支撑,为当今社会发展中有关人的全面发展的相关研究提供经典文本的解读。

文章关键词:真美育,劳动观教育,德育,人的全面发展,《1844年经济学哲学手稿》,

论文作者:韩梦莹 

作者单位:山东大学马克思主义学院 

论文DOI: 10.16332/j.cnki.cn22-1302/d.2021.04.006

论文分类号: A811

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